J'ai découvert l'an dernier le site Coursera, qui propose des cours gratuits dans tous les domaines et dans beaucoup de langues.

J'ai suivi ce module l'été dernier en auditeur libre (sans certification), car si mon anglais me permet de suivre et de comprendre, je ne me sentais pas le courage de rédiger les devoirs :

La première année d'enseignement (niveau primaire) - avoir du succès dès le départ, proposé par le New Teacher Center (Californie).

Ce sont des conseils de bon sens et un regard pragmatique posé sur les conditions nécessaires à l'enseignement. Si vous avez quelques heures à consacrer à votre autoformation, n'hésitez pas !

Vous trouverez d'autres cours passionnants sur le même site.

(actualisé avec les programmes 2015)

J'utiliserai encore cette année l'ouvrage Fluence de lecture, CM-6ème-5ème, éditions la Cigale (39,50 €), afin de faire travailler la lecture à voix haute.

La fluence est définie comme la capacité à lire avec aisance, rapidement, sans erreurs et avec une intonation adaptée.

Grâce à cet outil, construit par trois médecins, j'ai pu évaluer mes élèves, construire un programme de travail (en classe sous forme d'ateliers et en APC pour les plus en difficulté) et constater leurs réels progrès. Cerise sur le gâteau, les textes sont intéressants et ont motivé mes élèves : les mangas, les animaux domestiques, le réchauffement climatique...

Sur le CD joint au livret, on retrouve des feuilles de route vierge, des fiches de suivi des groupes, des graphiques vierges à remplir et tous les textes à imprimer.

Voici mes fiches de préparation, expliquant la démarche.

Télécharger « FPCM1-2-fluence.pdf »

Une planche de BD explique très bien la séance type au début de l'ouvrage. Je recommande fortement cet outil, qui existe dès le CP !

En attendant les nouveaux nouveaux programmes (depuis 15 ans, ce ne sera que les 4èmes qu'il faudra potasser - sans compter le socle commun de 2007 et les réformettes par ci par là...), il nous faut réviser nos programmations en fonction des recommandations parues le 19 juin 2014:

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=80467

Je m'y mets doucement et mettrai en ligne ce que j'aurais modifié.

Bon courage à tous ceux qui s'y remettent !

Edit du 28/07/2014

Rien de bien neuf sous le soleil...

Des recommandations de bon sens, comme se concentrer sur les temps de l'indicatif et voir les formes principales du passé simple, voir le vocabulaire en contexte... Des indications pour ne pas aller trop loin dans le programme car certaines choses sont approfondies au collège (les leviers, certains points d'Histoire...).

Pour le CM1, seule chose à noter réellement : ne pas faire les patrons de solides qui seront traités au CM2, tout comme la hauteur et la reproduction des triangles.

Edit du 12/08/2014

Un tableau récapitulatif des ajustements ici.